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  小学作文遵循的是由“物”到“意”,再由“意”到“文”的创作规律。教师要帮助学生完成由“物”到“意”,再由“意”到“文”的飞跃,指导学生留心观察我们所生活的世界是创作的第一步。俄国作家契诃夫曾说过:“如果我是医生,那我就需要病人和医院。如果我是文学家,我就需要生活在人民中间。”在作文教学中,我们怎样引导学生走进生活的大千世界里去学会观察呢?
  俗话说,处处留心皆学问。对小学生来说,身边的人、事、物都是观察的范围。在学校,有同学老师,有教室校园,有物品美化,有活动学习等;在家里,有父母亲人,有客厅卧室,有用品摆设,在社会,有行人车辆,有花草树木,有街坊邻居,有高楼建筑等,这些都需要学生运用不同的观察方法选择不同的观察对象,抓住特点,做生活的有心人,时时处处留心周围的人、事、物,从平凡的日常生活中去发现不平凡的新事物,充实自己的生活。并及时记录,养成写日记的好习惯。
  抓住特点是观察事物最基本的要求。任何事物都是有特点的,都是在观察中应着力关注的。但是在我们的生活中,积极的和消极的并存,美好的与丑恶的同在,事物的特点有明显与不明显之分,有假相与真相之分,有表面现象与本质属性之分,所以,绝不是粗枝大叶地看上一眼,就可以捕捉到的。因而我们要运用横比、纵比的观察,去认识事物的本质。
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